Codigo Interno ECFT

Normas que regem a Escola de Capoeira Faca de Ticum.

Código Interno, Ritual de Jogo e Diretrizes para ser um Melhor Professor

Código Interno da ESCOLA DE CAPOEIRA FACA DE TICUM

• Ninguém é dono da verdade.
  
  

• Questione tudo o que ouvir e procure encontrar todas as versões possíveis para tirar suas próprias conclusões.
  
  

• No momento em que entramos na aula, devemos tentar estar o mais atentos possível ao que o docente responsável está dizendo, falando o mínimo, ouvindo as instruções do professor e evitando fazer brincadeiras.
  
  

• Existe uma hierarquia que deve ser respeitada. Se o docente responsável disser para fazer algo, devemos fazer. Os professores investem muito tempo preparando as aulas e buscando formas de melhorar dia após dia. Tudo o que é dito ou feito tem um motivo. Em particular, você pode perguntar caso tenha dúvidas sobre por que algo é feito de determinada maneira, mas deve-se evitar contrariar o professor durante a aula.
  
  

• Quando treinarem diferentes “níveis” (infantis, juvenis, adultos, graduados...) juntos na mesma aula, os alunos com maior graduação devem dar exemplo com sua atitude e seus atos para que os de menor graduação aprendam da melhor forma possível.
  
  

• Em aula, quem corrige é o docente responsável e/ou o(s) aluno(s) que ele designar para tal propósito (normalmente outros graduados ou alunos veteranos).
  
  

• Os cursos infantil e juvenil não poderão fazer parte da bateria em apresentações, rodas ou eventos “oficiais” (salvo exceções), já que é mais difícil que mantenham o ritmo durante um período longo de tempo, sendo mais fácil se perderem ou se cansarem, com as consequências que isso traz.
  
  

• Na roda existe um “ritual” que devemos respeitar (consultem seu professor ou docente), e que pode ser diferente em outros grupos. Por isso, devemos observar o “ritual” utilizado quando visitarmos outros grupos ou escolas, para nos adaptarmos. O capoeirista deve ser camaleônico.
  
  

• Manteremos sempre o respeito aos colegas, professores e docentes.
  
  

• Manteremos sempre uma higiene básica.
  
  

• Quanto maior a graduação, maior o respeito e a ajuda às cordas inferiores.
  
  

• Quanto menor a graduação, maior a atenção às cordas superiores, para aprender como fazer as coisas da melhor maneira.
  
  

• Compromisso de aprender a tocar e cantar, sem forçar a pessoa. Uma parte fundamental na capoeira é a música; não somos músicos, mas devemos saber o mínimo sobre os rituais utilizados.
  
  

• Ouvir tudo o que dizem os capoeiristas com mais experiência, para assim adquirir mais conhecimentos e vivências.
  
  

• Participar o máximo possível de aulas, apresentações, cursos e eventos. Quanto mais fizermos, mais aprenderemos. Na ECFT se leva muito em conta a atitude e o compromisso com a Capoeira, sobretudo no momento de mudar de graduação.
  
  

• Usar o uniforme nos treinos e, claro, nas rodas, eventos ou apresentações, dentro das possibilidades.
  
  

• Ninguém é obrigado ou forçado a treinar na ECFT. Se houver alguma “norma” que você não goste e não queira respeitar, tem a liberdade de buscar outro caminho. Estamos aqui para desfrutar do que fazemos, não para estar desconfortáveis.
  
  

• Conhecimento nunca é demais.
  
  

Fundamentos da ESCOLA DE CAPOEIRA FACA DE TICUM

• Estar sempre aprendendo é coisa de sábios.
  
  

• A evolução dentro da capoeira consta de 3 partes: constância nos treinos (não apenas nas horas de aula, mas também treinando por conta própria, seja movimentos, música ou estudo), tempo de prática e atitudes/aptidões próprias.
  
  Se treinamos há muito tempo mas não visitamos outras rodas e eventos (e isso significa visitar outras escolas ou grupos regularmente), estamos perdendo muitas fontes de aprendizado e evolução. Essa atitude e compromisso com a Capoeira serão levados em consideração no momento da mudança de graduação.
  
  

• Devemos estar em contínua evolução; não somos árvores para “ficarmos estagnados” no mesmo lugar a vida toda.
  
  

Diretrizes dos Docentes da ESCOLA DE CAPOEIRA FACA DE TICUM

• Respeitar e ouvir os alunos e suas opiniões sem impor as próprias, mas sim explicando por que agimos ou fazemos as coisas de determinada forma. Não condicionaremos as opiniões dos demais dizendo primeiro a nossa; ouviremos a todos antes e depois explicaremos o porquê de nossas ações, melhorando no que for necessário.
  
  

• Não falar mal de outros alunos ou professores. Todas as pessoas são diferentes e com diferentes vivências; se não as conhecemos bem, não podemos opinar. Se damos respeito, obteremos respeito.
  
  

• O bom líder ensina pelo exemplo.

*Diretrizes ainda em desenvolvimento, que serão adicionadas e/ou modificadas conforme surjam as necessidades.